Straničnika nikad dosta

Ove straničnike su izradili pojedini učenici 6.e razreda (L. Abramić, T. Crnogaj, H. Đurkić, V. Gardilo, L. Jurina, L. Lizačić, S. Moho, M. Mumlek, K. Sirovec, M. Sučić, S. Sudar, M. Suntešić, J. Vidaković, V. Talafuk i N. Živković) te učenik 7.e razreda (A. K. Šargač Vićentijević) na kreativnoj radionici sa školskom knjižničarkom.

IMG_7484 (Copy)

Straničnike smo iskoristili i kao marketinško pomagalo. Formalne ili neformalne naravi, u isto vrijeme mogu biti odraz velike kreativnosti. Mogu govoriti o novostima (primjerice, nove knjige i najave događanja u knjižnici), a mogu i samo podsjetiti na činjenice (radno vrijeme, kontaktni podaci, povijesne činjenice o knjižnici itd.). Mogu sadržavati i niz drugih zanimljivih informacija, primjerice «Najskuplja knjiga u knjižnici jest…», «Nitko nikada nije posudio ovu knjigu…» i tomu slično.

IMG_7469Ove straničnike su izradili pojedini učenici 4.e razreda, sa svojom učiteljicom M. Majdenić.

10 knjižničarskih zapovijedi

1. Učenici u prostoriji knjižnice mogu koristiti sve knjige, časopise, društvene igre te školski i drugi pribor dan na korištenje.

2. Pristup knjigama je slobodan, knjige se smiju slobodno dirati – ali ih na policu vraća knjižničar!

3. Izvan prostorije knjižnice, učenici mogu posuditi 2 knjige na rok od 14 dana.

4. Časopise, društvene igre i pribor na stolu učenici mogu koristiti samo u prostoriji knjižnice.

5. Učenici su dužni čuvati sve knjige, časopise, društvene igre i školski pribor iz knjižnice.

6. U slučaju bilo kakvog oštećenja ili gubitka knjige, učenici trebaju obavijestiti knjižničarku. Bez straha, molim! 🙂

7. U knjižnici nije dozvoljeno preglasno pričati, konzumirati jelo/piće, praviti nered, oštećivati stvari, iznositi knjige bez pitanja i sl.

8. Ali je dozvoljeno družiti se, pisati zadaće, učiti, igrati se, smijati se i pitati sve što vas zanima. A i ono što vas ne zanima.

9. Knjižničarki je dozvoljeno pomoći svima, a zabranjeno joj je izgledati opasno i dosađivati se na poslu.

10. Čitajte: da biste došli do kraja teksta – preskačući stranice – brzo, sporo – tiho, glasno – premalo, previše – s užitkom – s užitkom, ne znajući što je izazvalo taj užitak – ljutito, rastreseno – napeto, bezbrižno – u jednom dahu – bez disanja – zaljubljeno – odljubljeno – puni predrasuda – neovisno o mjestu i vremenu – po kiši – iz dosade – dosađujući se – da izgledate pametnije nego što jeste – dobrovoljno – protiv svoje volje – za kaznu – samo ako baš morate – neovisno o raspoloženju – između redaka – na WC-u… Samo čitajte!

10 knjiznicarskih zapovijedi – preuzmi dokument

Međunarodni dan školskih knjižnica

Posljednjeg ponedjeljka u listopadu 1999. godine, obilježen je prvi Međunarodni dan školskih knjižnica. Taj dan je kasnije prerastao u Međunarodni mjesec školskih knjižnica, a za vrijeme tog cijelog mjeseca, školske knjižnice mogu odabrati dan ili tjedan (ili cijeli mjesec 🙂 ) koji će posvetiti proslavi značaja svoje knjižnice. U Hrvatskoj se obilježava od 2000. godine u sklopu Mjeseca hrvatske knjige, najčešće posljednjeg ponedjeljka u listopadu – dakle, svake godine drugog datuma.

IMG_7489

Jeste li znali?

Školske knjižnice su prema brojnosti prve u odnosu na ostale vrste knjižnica (nacionalne, narodne, sveučilišne, visokoškolske, općeznanstvene i specijalne).

Izvor: Blažeković, Tatjana; Furlan, Branka. Knjižnica osnovne škole. Zagreb: Nacionalna i sveučilišna biblioteka, 1993. Str. 1.

Knjižnica na različitim jezicima

Što ljuti knjige?

Učenici 1.e razreda su na nastavnom satu/kreativnoj radionici sa školskom knjižničarkom pokazali što ljuti knjige.

IMG_7442Presavijali smo, gužvali i kidali listove na lažnim knjigama napravljenima od praznih papira za bilješke, šarali smo po njima, ostavili smo tragove jela i pića, dirali smo ih prljavim rukama te smo krivo zalijepili stranice samoljepivom vrpcom.

Učenici su obećali ne činiti stvari koje ljute knjige te svako oštećenje prijaviti knjižničaru 🙂

Knjigomjer

Početkom Mjeseca hrvatske knjige, u knjižnicu smo postavili Knjigomjer.

Knjigomjer predstavlja učeničke reakcije na pročitane knjige, a sastoji se od kategorije koje označavaju oduševljenje, ravnodušnost i negativan dojam o pročitanoj knjizi. Učenici na papirić napišu naslov pročitane knjige i zatim ga smjeste u jednu od 3 navedene kategorije. Knjigomjer je anoniman i zabavan, a na kraju školske godine stječemo uvid u najzastupljeniji naslov u svakoj kategoriji, odnosno učeničke čitalačke ukuse i dojmove o lektiri.

Osmislila ga je knjižničarka Ida Bogadi.

Izvor